align=center><FONT color=#ff0000>网名：黄龙山</P></FONT>> 其一,进城农民工子女就学难！难！难！ <BR> 请县领导到一小、二小去看一下，每间教室人数都在八十人以上。有少于每班70人的可追究发帖人的造假责任。这样的教学质量如何提高。学校于是采取强堵学生进一小、二小校门，没有户口簿、不在此片区之列的不得入校，于是又苦了没有关系的农民子弟。请县领导迅速调研，商量解决之法，中央都在关注农民工，难道修水不应关心吗？“同在蓝天下”！ <BR> 当然有的领导会说，城南已建了很多小学，可以去城南读啊。那我告诉你：其一，城北是商业中心、经济中心，其地位非一朝一夕可改变，农民工大多在城北务工和生活。“隔河千里”啊！其二，农民工收入本来就很低，若到城南就读，每天4元钱的交通费，一月下来就是百余元，农民可能负担不起，何况到汇源等小学坐公交极不方便。 <BR> 建议领导加大城北的校舍建设！ <BR> 其二，留守儿童享受优质教育难！难！难！ <BR> 请开学初，有关领导深入学校调研一下，许多学校几乎无法开课，原因是没有老师上课。为什么，一是缺编的地方往往是偏远的地方，老师不愿去、派不进；同时，暑假期间老师纷纷要求从偏远地方调出。造成偏远地方老师奇缺。二是私立学校挖人、县城学校考试选调、优秀青年干部选调，人往高处走，校长只有牺牲学生的“前途”而不影响老师的前途。 <BR> 建议一是提高偏远地区老师的待遇；二是继续选调优秀老师到基层任教；三是加快人事制度改革力度，扎实推行聘用制，老师一旦离开学校即为解聘，不存在调动，解聘后，学校可在主管部门监督下，自行选聘，及时补额。绝对不能象计划经济时期一样，还是分配、调动，其结果将会是缺编的地方永远缺编，超编的地方永远超编。要彻底推进人事制度改革，赋予基层单位人事权！</P> align=right><FONT color=#808080>(发布日期：2006-8-28)</FONT></P>
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