收获——记义宁镇六小朱美华老师先进事迹

收获——记义宁镇六小朱美华老师先进事迹

　　在修水县宁州镇中心小学，有一位年轻的女教师，从教11年来，她始终不渝地去追求事业，不断学习，大胆创新，成了远近闻名的教学专家。她就是九江市语文学科带头人，江西省青年骨干教师，省“国培计划”辅导教师朱美华同志。

　　2006年，已在教坛上度过了六个春秋的朱美华老师人生轨迹发生了改变：她通过全县公开考试选调到六小，任教语文。从没有教过语文的她暗下决心：一定要把语文这门课教好！做个好老师！

　　要当个好先生，先要做个好学生。她说做就做。新学期开学的第一个月里，她就通读了小学一到六年级的语文课本。按她自己的话说，这让她心中有了一张小学语文的路线图。她成了个“每事问”。办公室里，校园操场上，她处处向同行们虚心请教。从2007年开始，她自费订了《小学语文》、《小学生》、《中国儿童画报》等杂志，有空就读。她自学中文本科，并获得学历证书；她苦练普通话，勤写粉笔字……

　　独学而无友，则孤陋而寡闻。学棋找高手，弄斧须班门。要尽快提高自己，还要走出六小，多观摩，多比赛。

　　她积极参加教学竞赛，先后在作文指导课、青年教师示范课、语文教师基本功、教学设计比赛等各项赛事中获奖。2007年，她还获得了全国语言文字基本功大赛二等奖。对思品教学她也是情有独钟。多次参加各类型比赛并皆有斩获。单是2009年她就获得思品课说课市级二等奖，品德与社会课件制作市级一等奖，并被评为市思品教学先进个人。

　　丰收的果实从来都是靠辛勤的汗水浇灌出来的。对朱美华老师来说，每一次参加教学业务竞赛，都是对她信心、意志和体力的考验，每一次都是对她自己教学能力的提升。

　　2008年，为了准备教学基本功大赛，她苦战了两个月。每天晚上，先忙完家务，8点钟，就准时坐在电脑前“充电”。啃新课标，听名师讲课，看教学案例，写教学设计。有时手下笔舞龙蛇，口中还念念有词。她女儿在旁边笑她说：“妈妈在念经呢”。朱老师曾在博客中写给女儿道：宝贝，理论是行动的先导，妈妈以前没教过语文，理论根底浅，不念念经不行。她的刻苦用功，并不完全得到家庭的理解，第一个出来捣乱的就是5岁的女儿，因为这影响了她上电脑玩游戏。每一次，女儿来同她争抢电脑时，她都要同她讲道理：妈咪在学习，你要支持妈妈。有一次女儿大哭大闹，朱老师就把这句话同女儿反复讲了100遍，直至女儿停止了哭闹为止。她丈夫是个象棋迷，每晚不在QQ里杀上两盘手就痒痒，可因为她对电脑的“垄断”，免不了埋怨她几句。对此朱老师有时也很伤心，但为了学习，只能“忍”了，并耐心做好丈夫的工作。两个月下来，人瘦了四斤多，视力也下降了。

　　2009年，全县举行教学能手选拔赛，首先要在校内通过赛课、写教学设计等进行择优选拔。朱美华老师非常珍惜这一次机会。她挑选的课文是《自己的花是让别人看的》。为了准备好这一堂课，她博采众家之长，反复从网上观摩我省熊海滨老师执教的《少年闰土》，王玲湘老师执教的《搭石》，北京窦桂梅老师执教的《卖火柴的小女孩》等课。她把他们的课堂教学实录打印出来，放在手提包里，有空就拿出来看。赛课前的半个月里，她就在琢磨着怎样上好这一堂课。一连几个晚上，写教案写到半夜，总是斟酌再斟酌，改了又改，详细到怎么说一句话，怎么提每一个问题。到后来，一本信笺都写完了。功夫不负有心人。她上的课获得了评委的最高分。在当年举行的全县教学能手选拔赛中，她进入二十强，光荣地被评为“教学能手”。比赛完后，她对同事们说：“我感到自己快虚脱了，身体都支持不住了。”

　　对她这种玩命式的学习，家人和许多同事都表示不理解。“又不是过日子不去，那么玩命干嘛？”丈夫说。“你又不是成绩不好，还要那样舍己？”同事们用地道的修水话劝她。她笑笑，把答案藏在心里：她不仅要让学生学得好，还要让学生学得轻松，不要让学生的书包沉甸甸。

　　她的目光投向了更远的地方。

　　兀兀穷年，孜孜不倦，如琢如磨。

　　她的教学技艺日渐长进，她的教学素养日益深厚，她上课愈来愈得心应手，学生学得越来越轻松。她的课堂风格丰富而多样：有时“实际探索”、有时“以问题为中心”、有时“朗读式学习”、有时“象教游戏一样教语文”、有时“象在开辩论会”……学生对她的课始终充满一种神秘感，一种好奇心。学生风趣地称她的课堂为“朱氏妙妙屋”。在教学课文《晏子使楚》时，她教学生怎样将故事改编成剧本，再分小组挑选故事，小组自选导演、编剧、演员等。自已排练，进行公演，最终评选最佳导演、最佳编剧、最佳演员奖等……教学五年级思品课《美丽的宝岛台湾》时，她模仿CCTV2的联合对抗，将课文知识点转设为一道道问题，学生自查资料，回答问题，答对各积分，积分在80分以上的学生可以获取优秀奖。学生越来越喜欢听她的课，有时别的老师有事，她来代课，学生总报以热烈的掌声。尤其令她感到自豪的是，有一次体育老师请假，体育课不能上，她来代上语文课，学生仍然向她鼓掌。

　　学生如此喜欢她，除了她出色的教学艺术外，还因为她深深地爱着孩子。她从不责骂学生，更不体罚学生。“没有爱就没有教育”，“教书和育人是分不开的”，“孩子最懂得感情”，这些都是常挂在朱老师这个老班主任嘴边的话。尤其是对弱势孩子，更是充满了慈母般的爱。

　　朱老师班里曾有过一个乡下女孩子，由于得过脑积水病，落下了后遗症，脑袋很大，说话吐字不清，在语文方面能力较弱，一看见文字就头疼。起初刚来县城时，到了几所学校都没有老师愿意接收她。后来她爸爸带她到六小找朱老师，朱老师二话没说就答应了。最初，每当老师一叫她读书或演板时，她就紧张得不知所措，有的孩子嘲笑她，甚至喊她“大头儿子”。朱老师专门找这些调皮孩子谈心，并把她的优点讲给大家听。慢慢地，孩子们都主动地去帮助她。她也慢慢融入了班集体。现在这个孩子虽已上中学了，还经常打电话给朱老师。她爸爸逢人就说朱老师是他孩子的恩师，是他家最亲的亲人。

　　她班里还有个叫刘书敏的学生。有一段日子里，朱老师发觉这个孩子脸色差，瘦得厉害，一到下午上课就提不起精神。她打电话问家长，孩子是不是生病了？家长回答说不是。于是，她在班上展开调查。结果发现这个孩子迷上了打磁铁游戏，中午不吃饭，把家里拿给她到学校食堂买饭的钱都用来买磁铁了。一天中午，朱老师把刘书敏叫到办公室里，自己去食堂给书敏买饭。看着老师端来的香喷喷的饭菜，孩子竟哇地一声哭了……在朱老师的关爱下，刘书敏改掉了不好的习惯，脸上又变得红扑扑的，成绩也回到了优秀的行列，一下课就围着朱老师转。

　　学生热爱她，亲近她，读书兴趣浓，教学成绩自然不用说，就是一个“好”字。来六小这几年，朱美华老师是常胜将军，考试成绩总是排名第一，所带班级也总是被评为“优秀班集体”。她却从不自满，总是总结经验，反思自己教学的不足，她的这些“经验和不足”常常在报刊杂志上露露脸。如她的论文《如何让三年级的孩子快乐作文》就发表在《青年导报》上。因为教学业绩突出，这几年她没少得那些“红本本”：年年都是出席县的优秀教师或是优秀班主任，2007年被评为市骨干教师，2009年被评为县教学能手，2010年被评为市语文教学先进个人、省骨干教师和市“学科带头人”。

　　强将手下无弱兵。朱老师自己是“得奖专业户”，她的学生自然也“身手不凡”，在各种比赛中多次获奖。去年她的学生彭明星就在全国作文竞赛中获得三等奖。

　　2009年，朱老师的教学生活又增添了新的元素，她担任了学校语文教研组长。“从前是单干，现在是大集体”，朱老师笑着说。她不仅自己刻苦学习，还带领着大家一同前进。去年六小程小强老师、江娜老师参加全市语文素养大赛，朱老师没少操心。在她的帮扶下，程小强老师和江娜老师分别获得市级二等奖和三等奖。

　　朱美华老师常常对同事描述一幅她心中的图画：一望无际的麦田里，一个农人正在辛勤地耕耘，豆大的汗珠从他的额头上坠下溅落在泥土里。起风了，麦浪翻滚，麦穗在金色的阳光下呼吸。那位农人弓着腰，也慢慢地变成了一束麦穗，在风中摇曳。

　　朱老师说，如果要给给这幅画起个名字的话，那就叫“收获”吧。

　　（六小 赵小虎供稿）

义宁镇六小朱美华老师先进事迹。

义宁镇六小朱美华老师先进事迹。

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