春风总是能化雨

春风总是能化雨

肖芝惠是修水职业中专一位普通的数学老师，现任2011级春季电子计算机班班主任。
  
　　自从2002年调入修水职业中专任教，就担任班主任工作，一干就是10年。所带班级班风正，学风好，成绩优，就业好，均被评为校级或县级的优秀班集体。如：04届计算机应用专业班的肖绣娥被北京日亿视听公司录用为办公室助理，郭徐鹃、荣柳清、徐志文、丁小林等12位同学被录用为深圳多彩电脑公司的储备干部，且试用后都有提拔。06届计算机应用专业班刘莹同学被录用为深圳多彩电脑公司的办公文员且6个月后就升为采购部的一名管理员，伍勤同学一毕业就拿到了软件工程师认证书，成了一位名符其实的计算机软件工程师，万武清同学通过在学校的理论学习与工厂的实践历练，毕业一年后就在深圳开起了一家广告公司，余亮亮、慎小丹、周伶俐等90%以上的同学都从事本专业的技术工作。08届计算机应用专业班肖高铃同学被
录用为深圳富士康的人事部助理，张凤仪同学被录用为财务助理，朱国祥、岳美琴、杨艳等同学成为了深圳富士康公司的技术骨干。 她个人也曾多次被评为先进工作者，优秀教师，优秀班主任。且以所带的06届，08届学生表现尤为突出，她先后被评为06年度县人劳系统先进个人、08年度九江市职业教育先进个人等荣誉称号。2011年被评为江西省中职学校优秀班主任。在谈到这些成绩时，肖老师总是付之一笑说，这没什么，只要春风能化雨，愿付此生传春讯。

　　要搞好班级工作，班主任首先必须要有强烈的责任心。肖老师始终以此严格要求自己，努力把班级管理工作落到实处、做得最好、力求完美。常言道：没有规矩不成方圆。班级管理应从建立健全各项规章制度入手，强化常规管理。而抓班级常规管理必须做到一个“严”字。 十来年，肖老师的班带了一届又一届，每接一届新班，第一节课便是对学生进行入学教育，宣布她的治班“方针”，然后带领学生学习《中学生日常行为规范》、《修水职业中专校训》等校规校纪,并及时产生班委建立班规,各项规章制度都要求学生严格遵守。如高一学生的卫生习惯较差，吃零食、 乱扔纸屑、

　　清洁工作不彻底等等现象时有发生。肖老师就指导班级制定《卫生公约》，仔细规定卫生清洁工作的奖惩办法，由班主任、生活委员、值周班干部督促检查， 及时执行， 以体现对学生的严格管理，使之养成遵守卫生纪律的良好行为习惯。 再如，11级春季电子计算机班，几乎是清一色的男生，且是未完成初中学业的。大部分学生不仅学习成绩不好，而且行为习惯较差，自由散漫、我行我素，不注重思想品德的修养。对他们除耐心的教育外，

　　还通过学生的德育评分来严格管理，无论你学习成绩是第一名，还是最后一名，也不管你是否是班干部均一视同仁，从不以学习成绩优秀来评定其德育也优秀。一学期结束拿通知书时，有一位家长看到儿子的成绩在班上名列前茅，而德育等级为“及格”时,不禁说道：老师的要求真严啊！而另一学生戴绍寿小时候因病未及时医治，智力有点欠缺，但该生思想品德非常优秀，家长看了小孩的德育分和操行评语非常欣慰。

　　苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就,不是放任自流,而是一种父母亲的温存，睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”老师对学生的爱不是“溺爱”，也不是“宠爱”,不是爱学生身上的一切东西。而要在向学生倾注爱的同时又必须“严”字当头，对学生的缺点错误是绝对不姑息迁就，这也是肖老师教书育人的原则。

　　在班级管理过程中，班主任的思想、 行为、作风和品质无不感染、影响着学生，身教胜于言教，作为一个班主任，工作责任心还体现在要以身作则，以自己的实际行动为学生树立榜样，要求学生做到的自己首先做到。孔子曾经说过这样的话：“其身正，不令则行, 其身不正, 虽令不从。”因此,身体力行是班主任做好工作的前提。肖老师坚持每天早上提前到操场等候学生做早操，每天读报课给学生找励志文章让学生自己上台朗读，每天晚自习后进寝室了解情况，与学生交心，掌握他们的思想动态。十年如一日，如春风般关心爱护学生，并把它当作一个教师的最起码的师德。08届学生张凤仪同学是父母抱养的，且患先天性心脏病（已成功手术），这对本不富裕的家庭无疑雪上加霜,生活十分困难。该生曾想退学回家，学习成绩一度滑坡。肖老师真是看在眼里，急在心里。多次找到她谈心，一方面鼓励她要勇于战胜逆境，另一方面拿出了自己的工资，为她代交部分学杂费，贴补生活。有时还送给她一些学习用品和书籍。不信春风唤不回，她终于被感动了，手术结束一出院就回到学校学习，发愤读书，完成了学业,并以优异的成绩录用为深圳深圳富士康的财务部助理。 她自制电子贺卡送给肖老师，并留言说：“肖老师，没有您，我就没有今天，我将终生感激您！”

　　工作中，教师还要全身心地热爱每一个学生。要做到以诚心对待学生,以爱心感化学生。一个班有几十个学生，每个学生又都有自己的个性特征，作为班主任，肖老师总是像春天般的温暖，想尽办法，多渠道了解他们的各方面资料和情况，捕捉学生的闪光点，无论哪个学生表现有多差，都不放弃，用爱的春风吹拂他，找出问题的原由，引导学生走向进步。俗话说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是伟大。”肖老师热爱她的学生，不以衣食容貌、家庭情况、家长地位看待学生，不以学习成绩、思想品德优劣为转移。不论是男是女，是俊是丑，是倔强是温顺，是开朗是内向，是健康活泼是体质羸弱、生理缺陷等，都一视同仁。11级学生卢伟强幼年丧父，上面有三个姐姐，两个今年高考且都上了二本，母亲却劳累成疾患重病。家里没了主心骨,肖老师一方面不仅及时做好安抚工作；还带头发动本班师生以探病的名义捐款，另一方面向学校汇报减免他的学费，支助他完成高中学业。肖老师曾无数次倾心交谈劝说想弃学的学生，也曾坦诚相待解脱“早恋”的学生；除了教学生做数学题，有时还教学生唱歌，跟学生打兵乓球、羽毛球等，还教学生手工如织毛衣、刺绣等。作为班主任，大部分课余时间都和学生交流，与孩子们在一起，做他们的朋友， 以自己的诚心和爱心达到师生思想上的和谐统一。

　　做班主任，尤其是做中职学校的班主任，定要有教育的耐心。这时期的学生生理和心理还没有完全成熟，其可塑性强，因此反复性也大，容易重犯错误。肖老师在这些工作中运用的就是和风细雨式的反复教育法, 坚持“天天念，反复抓”。对在学习或纪律上重犯错误的学生, 克服“恨铁不成钢”急躁心理和情绪，而持之以恒，不断坚持“把铁炼成钢”的毅力。所带的11级电子计算机班刚开学没几天,就发现大部分男生生活散漫，生活自理能力很差，走进他们的寝室就闻到一股怪味，不洗衣服，脏衣臭袜成堆。其中以戴亦胡、周洲等表现尤为突出。今天看到叫他们洗好了，明天来又是原样，反反复复。后来肖老师也干脆不叫他们洗了，她自己动手洗，洗了两次就收效了。而且在上星期校寝室文化节活动中5个寝室有两个获奖，而且是分获一、二等奖呢。获得荣誉，尝到“甜头”的小伙子们再也不好意思让肖老师替他们洗衣袜、整理内务了，每天都把寝室拾掇的干干净净。还把这份好习惯带回了家。

　　肖老师像雷锋同志一样，一心放在工作上，为了学校，为了学生，甚至一两年没有回过远在吉安的家，前些年她父亲病重，作为女儿也没能尽到自己的孝心，在其身边多服侍几天，现在每当说起来，她眼睛里总满是泪水。她深深知道，作为女儿，她是愧疚的，但作为中职学校专业班的班主任，她的班更是一天也离不开她。

　　而今，肖老师仍在自己平凡的工作岗位上，以她春风化雨般的爱滋润着学生的心田，引导着学生的成长，为职业教育事业的发展增枝添绿。

　　（夏宗华）