谈谈远教在农村小学教学中的运用

谈谈远教在农村小学教学中的运用

                    江西修水县何市小学  曾令生 332409

      远程教育工程是一项促进我国基础教育均衡发展，缩短城乡教育差距的伟大工程。目前，在我地农村中小学，基本上配备了农村远程教育的一些设施，如：“电视、DVD、教学光盘等”。但从教育教学环境、教学条件与城市相比，农村小学还相对落后欠缺。要加快农村小学教育的发展，远程教育的资源，运用到教学实际中势在必行。然而，从小学生的认知和感觉思维的水平来说，农村小学生的思维主要以直观性和形象性为。因此，在教学中，我们必须根据教学大纲内容，尽可能设计一些符合学生个性特点的教学材料，教学方法，使学生在轻松、愉快的课堂氛围中，学习知识、掌握知识、应用知识。而丰富多彩的远程教育，为我们提供了优质的教育资源。下面，笔者结合多年的教学实践，谈谈远程教育在农村小学教育教学的运用。

一、远程教育条件下的教师角色

在传统的农村小学教育中，教师是学生唯一的信息源，是教学的主讲人，是信息的传授者。教师在教学中始终占“主导地位”，学生是被动接受者。在当今信息高速发展的时代，学生具有很大的学习自主空间，学生的知识来源广泛，他们可以根据自己的兴趣爱好，选择不同的学习内容、学习方法。学生获取的知识，不再是主要靠教师的讲授，而是学生在自主学习活动中，从多方面得到的。可以说，当今的教师不再是教学的主讲人，而是学生在自主学习活动中的指导者。教师的角色也应发生转变，教师掌握的信息，已远远不能满足学生的学习需要。因此，教师在组织教学活动时，应成为学生学习知识的参与者和导航者，成为学生学习活动中的合作者。教师角色位置的转变，这不仅是现代教育发展的趋势，也是加快实施新一轮课改的需要。

  二、远程教育条件下的教育方法

  远程教育具备丰富的教学资源，对实施新一轮课改教学具有很好的启发和指导作用，目前，在农村小学缺乏多媒体的教学设备的情况下，其配备的一系列教学光盘提供的优秀教学课例，不仅可以供教学使用，还可以供教师备课参考，而且还可以用于学生自学使用。不仅能使教师在教学思想、教育理念、教学方法、学习方法、课堂组织教学等方面有所启迪，还可以帮助学生提供多角度、多方位的全面辅导。除此之外，教学光盘注重了知识的实际掌握和运用，师生互动，形式生动活泼，虚拟的教学环境，教学的示范课实况。因此，通过使用这些教学光盘辅助我们的教学，为我们的教学活动，提供了便捷讨论和合作学习的探究空间，同时，让我们农村教育享受到城市的优质教育资源，并极大地丰富我们的教学内容。指导我们的教学设计，开发学生的智力，拓展知识，培养学生的创新精神，提高教学效果是有效的教学方法之一。教学方法之二，在小学各科教学中，教师可以在传统的教学方法的基础上，通过设置灵活多样教案，除了用传统的讲授法，演练法，还可以在具体的教学操作中，根据学生的实际水平，设计个性特征，选择不同的教学方法，如：仿效教学光盘中的课堂实录，小组合作学习法、研讨法、创造法发现法、竞赛法、表演法等新的教学方法，来提高学生的学习能力，促使学生轻松愉快地参与学习。

三、现代远程教育条件下有利于学生素质提高

利用现代远程教育条件教学，不仅利于培养学生收集、处理信息的能力，还能充分发挥学生的自主、独立学习，在学习活动中，有充足的时间进行动手、动脑，有利于培养学生的创新精神和创造能力，除此之外，远程教育还具有讲授和形式表现注重：科学性、开放性、愉悦性、艺术性、交互性、模拟性的教学特点。

例如：在学习《桂林山水》一课时，课前让学生收集有关和桂林山水的相似风景图片，学生找到了这些图片后，我用数码相机拍摄后复制到“u”盘上，然后采用媒体精彩播放，展示祖国壮丽山河的美景。这样既生动又形象。在吸引学生注意力和创设教学情境方面，具有其他教学手段不可比拟的手段。播放完后提问，让学生合作交流，解读探究，让学生从不同侧面去阐述。最后将各小组相同的地方集中起来，总结出“桂林山水”是那么多姿多彩，从而欣赏了一次祖国大好河山的景色，还体会了作者对山山水水的热爱之情。在科学课，学习《运动与摩擦力》一课时，通过教学光盘集音、像、动画为一体动态、静态投影播放后，加上实物实验，使学生明白在什么情况下？需要减小摩擦力。什么情况下？需要增大摩擦力的道理。在数学课，学习“数学广角”的单元教学中，因课本上的知识比较抽象，学生不容易理解，所以对数学广角的一些知识比较渺茫。通过采用教学光盘教学后，学生通过看看、说说、回家学学、演演等方法，使学生通过简单的事情，初步体会运筹思想和对策论方法，在解决生活实际问题中的应用。从而，培养了学生的应用意识和解决问题的能力，以及逐步养成合理安排时间的良好习惯。

  四、远程教育条件下的几点启示

  1、教师的观念得以改变，有的教师认为：远程教育与我们农村不实际，还不具备条件，还不如粉笔加试题，汗水加时间实惠。事实中，许多教师通过远程教育教学的实践，受到了优质教育资源的熏陶，教育教学的理念发生了根本的转变，使教师从传统的教学圈子里走出来，再也不因循守旧，朝着新一轮课改不断努力奋进。

  2、远程教育的实施，课堂教学日益丰富，改昔日教师死教，学生被动学的传统教学模式，变丰富多彩的教学内容，灵活多样的教学方法，使学生学得生动活泼。既调动学生的学习积极性，又培养了学生的创新能力和创新精神。

  3、远程教育整体趋势是好的，但是，在走访中发现，少数学校不够重视，没有充分把远程教育资源利用起来，教师的教学水平难以快速提高。建议相关学校建立起与教师业务挂钩的一系列考评制度，确实把远程教育抓好。

  总之，作为教师应及时掌握运用现代远程教育手段来指导教学工作，使学生成为适用时代发展的现代化建设人才，使远程教育在新一轮课改中充分发挥更大的优势。

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