渣津镇福星村小学教师沈竹华——大山深处育桃李

　　 因着一份牵挂，他回到大山深处的家乡小学当了一名代课老师；为了一份责任，他在这里一呆就是八年。渣津镇福星村小学教师沈竹华——大山深处育桃李

○本报实习记者 冷芳英 卢和 黄 吉吉

　　 “6·10”洪灾冲毁的渣津镇福星村路段还没有完全修复，小汽车无法通行，记者一行跟随福星村村民郑新明坐上了前往福星小学的摩托车。山路蜿蜒崎岖，一会儿是陡峭的山坡，一会儿是断裂的山路，越往前越心惊胆战，遇到连摩托车都无法通行的路段只得步行。反反复复折腾近两个小时，终于到达目的地——福星村。   

　　福星村福星小学是渣津镇最偏远的教学点，与湖南省接壤，离镇政府约35公里，从集镇出发徒步约需4个多小时才能到达。今年34岁的青年教师沈竹华在这里一干就是8年。

　　2003年，福星小学唯一的老师徐寿华摔伤了，学校里没有老师，成为家长的心头病。当时在古市镇中心小学任教的沈竹华听说这个消息后十分焦急，他想到自己是福星村人，村里的孩子这时最需要老师。沈竹华主动请缨，提出回到家乡做代课老师。代课的70天里，沈竹华和孩子们相处得非常愉快，孩子们的成绩稳中有升，家长们连连称赞道：“沈老师真是我们福星村的福星啊！”

　　沈竹华优异的教学成绩和对孩子们的悉心呵护，赢得了全村人的肯定。当沈竹华代课结束准备离开时，家长们不约而同来到他家，恳求他留下。至今沈竹华回忆起当时的一幕仍有些激动：“真的舍不得啊，看着孩子们期盼的眼神和家长的恳请，就下定决心留下来。现在都八年了。”

　　 福星村地处偏僻，交通不便，村民祖祖辈辈过着面朝黄土背朝天的生活，经济的拮据使得有些孩子辍学。村民介绍：“沈老师刚来的时候，整个学校才19个学生。沈老师得知学生辍学多是因家里太困难了，他就想办法去镇里争取特困生指标。每次去，他都舍不得花钱坐车，天还没亮就开始走路，为孩子们争取到了很多政策扶持，孩子们也就安心读书了。”沈竹华开心地说：“多争取一个特困指标，就多一个孩子回到校园。2003年，学校里19个学生，2005年有25个了，今年有41个。苦点累点没有关系，我就是要让更多的孩子走进学校，学习文化知识，将来能走出大山，到更广阔的天地去！”

　　福星小学的校舍是一栋两层砖瓦房，简陋破旧，门前的院落就是孩子们的操场，全校总共有4个年级，两间教室。教室里零零散散摆放着几张桌椅，讲台上安静地躺着几个粉笔头，墙壁上贴着沈竹华用毛笔字书写的名人名言，旁边多了一张“安全回家分组表”。原来，细心的沈竹华为了确保孩子们安全回家，将所有的在校学生按回家线路分成6个小分队，每个分队都安排了小队长和安全员。平常，备课、上课、批改作业几乎成为沈竹华生活的全部，家中生活、农活、照料老人和小孩都是妻子一人承担。福星村住户分散，学生每天上课都要步行十几里山路，午饭便成了难题。沈竹华的妻子默默地将家里的灶台搬到学校，负责给学生蒸饭。蒸饭所需的大量干柴都是她上山砍来的。有了家人的大力支持，沈竹华全心扑在教学上，先后获得“优秀教师”、“先进个人”等荣誉称号。