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标题: 以改革创新实现修水教育梦 [打印本页]

作者: xiushui 时间: 2013-9-30 16:16
标题: 以改革创新实现修水教育梦
以改革创新实现修水教育梦
□ 文 / 建生

　　今年9月10日，正值新中国第29个教师节，也是我县出台《关于推进教育改革与发展的决定》三周年。县委、县政府在这天召开了全县教育工作会议，并表彰了一批优秀教师及教育工作者。
　　我们总是对这个沸腾的时代充满希冀，因为其间变革的力量正激荡着我们的心胸。2010年9月，按照“打造教育品牌、建设教育强县”总体目标，县委、县政府出台《关于推进教育改革与发展的决定》，全面推进教育改革与发展。随着校长公选、教师公开招选、教育财务集中管理、学校网点布局调整等有关人事制度、资源分配制度一系列教育改革举措的实施，我县教育事业不断释放出发展活力，教育的图景开始逐渐鲜活起来。
　　教育是一项永久的、艰难的工程。所谓十年树木，百年育人。教育的重要性已是尽人皆知。再苦不能苦了孩子，再穷不能穷了教育。如今，也许“苦”和“穷”的状况逐年改变，但百姓对“好上学”、“上好学”的期盼依然是对教育的最大梦想。而细化于具休，就是加大力度推进教育的均衡发展。农村学生往城里挤，说明城乡教育不均衡，家长要把学生往好老师班上挤，说明师资状况不均衡。一位教育专业研究人员把推进教育均衡发展规于三个层次：加大资金投入，改善办学条件，改善办学硬环境，破解“上学难”“读书难”，这是发展教育的第一层次——好上学；调整教育布局，整合教育资源，规范办学行为，既有解上学难之任务完成，又有解上好学难之准备，这是教育发展的第二层次——好好上学；尊重教育发展规律，提高师资整体水平，各类教育协调发展，满足优质教育资源需求，这是教育的均衡发展的第三层次——上好学。喜人的是，我县正举全县之力，扎实推进教育均衡化发展，成绩有目共睹。
　　教育事业发展的生机与活力，源于改革，源于创新。“拔苗助长”式的发展没道理，关键是与时俱进，教育思想要创新，要以人为本，关注学生的人格健康，尊重教师的个性发展，理性看待素质教育。教育制度要创新，要创建适合学校发展，有利于学校管理，切实可提高教育质量的学校各项制度。这些年我县的教育成绩不需赘言，通过一系列的教育改革措施，我县教育事业取得了长足发展，教育工作呈现了良好的发展势头，教育投入进一步加大，办学条件明显改善，教育质量进一步提升，队伍建设进一步加强，学校管理更加规范，教育环境进一步优化。这也充分证明，改革创新是我县教育事业发展的强大动力。教育的改革与发展除了政府的行为，对于学校及广大教育工作者，更是一种责任。教育事业的改革创新，关键在于教育系统内部解放思想。广大教育工作者应当实事求是，敢于冲破传统观念和体制机制的束缚，为教育事业持续健康发展提供强大动力。教育部门更应当激励各地进行探索和实验，通过改革创新使教育发展更加符合时代发展的潮流。当下，县教育体育局积极推进课堂改革，各学校积极响应，在自觉或自发地进行课堂教学改革，课堂教学改革给我县的教育带来了深刻的变化，让学生素质得到充分的发展，教师专业发展有了长足的进步，教师职业幸福感显著增强。
　　教育事业的改革创新，是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。在教育改革的路上，只要我们齐心协力，积极进取，我们的教育水平一定会不断提高。我县教育发展的潜力还远未见底，未来的修水教育和修水教育的未来必定更精彩！

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