乐为乡村育桃李

乐为乡村育桃李——记山口镇火田村小教师刘以超

　　山口镇火田村小学是一所村级小学，刘以超老师在这里寒来暑往，风雨不休执教了37个春秋。当初年轻小伙已成了两鬓飞霜、临近退休的老教师。

　　七十年代的山口镇田多人少，居住分散，不便于集中办学，只能因地制宜分散开办教学点。这样的教学点遍布全镇的山山岭岭，火田村小地处更为偏僻。微薄的工资、跋山涉水的艰辛，让许多初涉教坛的年青人望而却步。年青的刘以超老师有幸成为村里第一个高中毕业生，年仅18岁的他毅然选择了自己喜爱的职业——教书！

　　八十年代初，刘以超由代课转为正式民办教师。刚开始每月工资才十多元，但他从来没有领过工资。他的工资全部用于领取全家人的口粮，甚至有时候他不得不给生产队上打欠条，因为他家的粮款超支了。由于家庭负担重、生活清贫，当时村支书见他情况十分不忍，对他说：“刘老师你能写会画，别教书，还是你来村里当文书好，工资更高，也有时间照顾家里。”但他婉言谢绝了，理由很简单，我喜欢当老师。

　　进入九十年代，所有农村小学一样，学生的单元考试及复习资料，需由老师自编自印。学校能提供的仅是一块钢板，一支铁笔，还有的就是腊纸和白纸。每次考试刘老师总是自己刻腊纸，印试卷，常弄得两手污黑，磨起老茧，却无怨无悔。当时村里小学有一百多个学生，六个老师，虽距家只有十分钟路程，刘以超却和其他老师一样吃住在校，晚上则到学生家走访。由于田多劳少，村里许多家长常让十来岁的子女留在家中帮忙家务，让大人们到队上赚工分，因此这些辍学学生重返校园就成了老师们经常必须完成的工作。在刘老师的真情感召下，许多家长纷纷把孩子送进了校园。为了教育好每个学生，尤其是一些调皮的、别的老师不想带的班级，刘老师可谓费尽了心力。有一年他接手一个差的班级，为调动学生的学习热情，他经常组织单元测验，开展班会活动，并从有限的工资中每月拿出几元钱来买本子和笔奖给有进步的学生。这年学期考试学生成绩在全镇平均分，提高率站第一名。

　　历史跨入新世纪，校园环境、教学条件得到了极大改善。山区小学撤网并点，火田村小只留一、二年级，成了一师一校。学校领导考虑到刘老师在山区工作三十余年且教学业绩突出、年龄偏大、身体不好，多次决定调他到条件较好的小学工作。但他舍不得离开山区的孩子，承担更为繁重的复式班教学。每天往返十几里乡村小路，冬天全身冰霜，夏天满身汗水。刘老师既是校长，又是老师，还是保姆，经常是早出晚归。早上总是吃点，开水泡饭第一个赶到学校，等学生们的到来。中午啃点干粮、冷食充饥，傍晚还要把学生送走才能带着备课本和学生作业本，拖着疲惫的身子回家。遇上刮风下雨，还得分批把学生送过危险地段，自己常是淋成“落汤鸡”，在他的心里时刻装着的是学生。

　　如今，他看到自已教过的学生学成业就走上了不同的工作岗位，每年春节或生日收到来自远方学生的封封贺卡，心中总是充满了无限的欣慰。刘以超老师不为名、不图利、安贫乐教、痴心不改，用行动践行着自己人生奋斗的目标：乐为乡村育桃李。

　　山口镇中小通讯员　陈恩清供稿