教师终身制破不破不是关键，先破官员终身制才对

有感于《教师资格五年一考核》。本不想说，但是愚蠢之人太蠢，祸害无穷无尽，实在忍不住！

　　　　　　　　　　　　
　　　　　　教师终身制破不破不是关键，先破官员终身制才对

　　　　　　　　　　　　　　　　　　文/小A

　　教师本是一项技术职业，经验丰富懂教育的教师，是国家的宝贵财富，不是靠中式考核能考出来的。同样纯洁的教育，理想的教育也不是一般的“考核”能促就的。以中国现行的考试考核制度只能把教育考成一团糟，正如现在的高考，甚至公务员考试，在程序合法的外衣下，看不见的内幕交易不过是给相关的主管者多了一条谋财之路而已。

　　破教师资格终身制，貌似打破教师“铁饭碗”。但其对教育的促进作用，尤其对当代中国的教育弊端的破除作用不仅有限；反过来，很可能一方面让教师蒙受考试之苦，另一方面让考试之害渗入教育领域，那时做老师的只要会考试就行了，无论他怎么实行教育，只要通过了所谓的考核，其教师地位都是合法的。最终必定是把教师队伍建设成一支会考试的，善于应付考核的队伍。

　　教师主流没有问题，教育的规律就在那里。来不得半点胡乱的管理。就拿师德来说，最近几年，管理部门对师德的强调简直到了无以复加的地步，但是不管学校也好，学生也好，老师也好，屡次出现问题。比如那个有偿补课问题，你难道就说有偿补课的老师是一个不尽职的老师，是一个道德败坏的老师，是一个没有资格当老师的老师？事实上正相反，他很可能是一个水平特别高，特别懂教育规律的人，（如果不是就没有谁愿意出重金去聘请他），并且很可能是一个比其他人更尽职尽责的人（不然他也积累不了那么丰富的经验）。并且在全民向钱看，凡有资源在手无不拼命捞钱的社会大环境下，在生活压力快速膨胀日益膨胀的情况下。这样的老师，这样的有偿补课岂能是一纸行政命令能禁止得了的！ 不出问题才怪！

　　有关人士之所以想出教师五年一考核的高招，与事业单位多年的编制混乱有关。本人所在的地区，前几年教师极度匮乏，但是一直得不到有效补充，　一方面是因为教师地位低，大家不愿意做老师，另一方面是因为教师编制被占用，财政方面不给编制。导致的现实情况是一方面各个学校极度缺老师，另一方面是政府部门就是不给招新老师，即使来了也没有编制。身边就有好几个已不算年轻的朋友，2000年大学毕业，到学校代课，一直安不上编制，一个去年去了广州，据说解决了编制，还有几个至今编制没有着落。想考编但是因为毕业多年，凭考试怎考得过那些刚出校门的年轻人。

　　突然想起来对老师采取五年一考核的手段，大概还因为近若干年高校大跃进式发展的压力，由大扩招导致的就业压力。如果说前几年教师严重缺编的话，那么最近几年教师的补充之快又达到了惊人的速度，短短两三年时间，通过考编，甚至以特岗的名义招进来大量年轻教师。我知道的本地原本不大的学校好几所本来只四五十人现在一下子增加到一百多人，听起来吓人一跳。特别地仅去年一年有的学校一次就进了二三十人，许多人除了赋闲没有可做的事情。

　　五年一考核怪念头的提出，估计根本还在于借老师来还经济冒进式发展的债罢了。经济发展模式的不可持续，终于导致经济危机，财政压力日渐增大。而教师工资在很多地方都占地方财政的大头。而迫于大学就业压力，不管合格不合格，大肆分流到各级学校，导致教育这块的负担突然增大。因而突生异念：去旧留新！

　　　去旧留新，如果用在政府官员身上，去旧留新或许是一个极好的方案，但是在教育领域，对于老师来说，千万不要动“去旧留新”念头！ 要知道，一个成熟的老师如果没有至少两轮的循环，他连教材都吃不透；如果没有二十年的从教经验，他充其量只能背诵教条的教育理论，而不能再举手投足，不经意间让学生明白事理，懂得做人之准则。还是本地的学校，龙头重点高中，还是前几年遗留的编制之祸：2000年之后由于学校缺老师，学校自己从各地陆续招来了好几十的大学毕业生，但是人事部门始终不给编制，08年这批人由失望到绝望纷纷离开了工作近十年的工作岗位。那真是一笔说不出的损失啊！ 或许是出于应急的需要，这下有关部门倒是很爽快地从各个乡镇学校特岗招聘了一大批人，可惜的是，由于是新手，学校教育水平大倒退，现在还远远没有恢复，以至今年中招，本来学校自定700多分的录取线，由于社会对其教育水平的失望，最后分数降到660分还没有录够。


　　教育有其自身规律，教师与医生，与律师，与其他需要专业知识的人员一样，都是凭本事吃饭的职业。没有多年的从教经验，对这个事业有稍微的不敬都不足以让你理解到它真正的内涵。更不是某些整天吃饱了没事干的衣食无忧的官员们所能把握得了的。行政对教育的束缚和干扰从来没有像今天这么大，中国教育的危机从来也没有像今天这样看不到尽头。 教师的终身制不需要去刻意打破，如果不是从教时间太长，没有机会去做新的事情，没有人愿意困在这里。他们自己会另谋出路的。稳定的教师队伍，是教育的福气，不要去试图诱使某种不稳定因素，让他们想到可以逃离，那将是教育的极大损失，正如上面的那所学校。