我县出台新举措规范落实教学常规

我县出台新举措规范落实教学常规




　　3月15日，修水县小学教学工作会议和初中教学工作会议在县教育科学研究室召开，会议对修水县中小学2013年教学常规抽查办法进行了报告解读。
　　　
　　本学期，县教育科学研究室将深入落实《修水县中小学教学常规精细化管理指导意见》《修水县2013年中小学教学发展水平评估实施意见》，计划自3月中旬开始，对全县中小学进行每月不少于3次的教学常规抽查。抽查内容涉及课程设置、教学常规管理、教师备课、课堂教学、作业考试、校本教研、片区教研、毕业班备考、“经典诵读”活动、计划制度的落实等十大项。
　　　
　　“课程设置”将重点关注科任教师兼课、课程连排现象以及音体美课程的落实，县教育科学研究室要求大课间活动、课间操、眼保健操积极开展到位，建议建议小学3-6年级每周设置1节毛笔字课，普通高中开设书法选修课。学校班子成员必须深入教学一线，积极任课、备考和检查性听课。
　　　
　　学校须对教师的备课、上课、听课、评课、作业试卷批改、教研活动等进行检查，有区分度评价，对存在问题积极跟踪整改，因地制宜地开展村级小学及教学点的教学常规精细化管理。教师备课方面，县教育科学研究室不再严格要求统一传统手写备课，允许传统手写备课和网络电子集体备课方式并存，但要求备课内容真正为教学服务。教师使用集体备课，一定要对教案进行个性化修改，形成二次备课上课。
　　　
　　本年度，县教育科学研究室开展“课堂教学效益年”活动，提出逐月活动计划。课堂教学须符合“30+15”课堂教学要求，每节课至少留有15分钟让学生自主学习，反对教师“满堂灌”和“大撒手”现象，继续实行值日行政和学生对课堂进行双向监控。
　　　
　　作业方面，县教育科学研究室采取一些针对性措施让学生“减负增效”， 严禁教师私订滥订单元检测卷。
　　　
　　为推动以研兴教，本学期将通过制度措施调动教师参与校本教研的积极性：教研组建设须有制度保障，有领导重视；校本教研活动有计划安排，教研组活动时间须落实到教师个人课表；为促进青年教师的成长，推动“拜师结对”活动进一步开展，尝试开展捆绑评价；积极开展教师业务能力竞赛，辅导学生参加各类竞赛，完成县教育科学研究室规定的相应教育科研任务。
　　　
　　本年度，我县将积极发挥片区教研在提高我县教育教学质量上的作用。2012年9月，县教育科学研究室申报的课题“片区教研”作为省级重点课题立项，从“研究课堂教学、研究作业布置、研究考试”入手，着力解决当前最急需解决的问题。本学期起，我县片区教研的一线教师参与人数和时间会更多，活动内容会更丰富，片区教研制度、经费、人力都将保障到位。
　　　
　　为落实新课程改革要求，为学生创造一个内涵丰富的阅读氛围，提高学生的人文素养，从本学期起，我县在全县学生义务教育阶段开展“经典诵读”活动，诵读内容涵盖有《弟子规》《三字经》《百家姓》《笠翁对韵》《增广贤文》《朱子家训》《诗经》《论语》以及唐诗宋词等国学经典，期望学生通过诵读，“启蒙养正”，发挥潜移默化的作用。
　　　
　　本学期，高考、中考、小考备考是教学常规的一项重要内容。县教育科学研究室将着重复习备考过程和实效，确保实现目标，促进全县中小学教育的均衡发展。
　　　
　　2012年，修水县教育系统通过 “正师德·抓常规·促质量”活动的推进，中小学教学常规管理日趋制度化、科学化、规范化，教学管理水平逐步提升。2013年，教学常规精细化管理将深入开展。县教育科学研究室改定期统一大规模检查方式为不打招呼的随机抽查，采用查看相关材料、检查性听课、抽查教师备课及学生作业试卷、学生问卷调查、实地查看等方式进行检查。检查结束后，检查组形成书面材料反馈受检学校，对发现问题依据检查细则进行扣分，对于存在问题较多的学校将就整改情况进行不打招呼的复查，每次检查将汇总检查情况予以通报。全年检查情况汇总结果，将纳入学校教学发展水平年度目标考评体系。（谢国才）